各基层党委（总支、直属支部）：
为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九届五中全会精神，扎实推进党史学习教育，引导全体教师党员学党史、悟思想、崇师德、育新人，根据《2019-2023年全国党员教育培训工作规划》《中国共产党党员教育管理工作条例》《中共中央关于在全党开展党史学习教育的通知》等文件精神，按照学校党员教育培训和党史学习教育相关安排，决定举办2021年教师党员党史学习教育专题培训班，现将有关事项通知如下：
一、培训目标
坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习党的十九届五中全会精神，贯彻落实习近平总书记在党史学习教育动员大会上的重要讲话精神，教育引导教师党员牢固树立正确的党史观，深刻铭记中国共产党百年奋斗的光辉历程，深刻认识中国共产党为国家和民族作出的伟大贡献，深刻感悟中国共产党始终不渝为人民的初心宗旨，系统学习党的创新理论最新成果，不断从党的百年光辉历史中汲取智慧和力量，大力传承红色基因、赓续精神血脉，在学思践悟中坚定理想信念，在奋发有为中践行初心使命，把学习党史同总结经验、立足现实、推动工作结合起来，发挥党员的先锋模范作用，立足岗位见行动、做贡献，助力学校“双一流”建设。
二、培训时间
2021年6月10日至2021年9月30日
三、培训对象
本次培训对象为在职教师党员。党员领导干部、教师党支部书记因另有培训安排，为避免重复培训，不参加本次培训。
四、培训内容及要求
本次培训以“学党史·筑信仰·担使命·庆百年”为主题，包括课程学习、主题研讨、心得撰写、教育实践活动等环节，具体要求如下：
（一）课程学习
培训课程包括两个部分，第一部分围绕习近平新时代中国特色社会主义思想、党史教育、党性修养提升等内容设置必修课程。第二部分围绕教育改革与发展、师德师风建设、职业规划与发展、教学改革与教学能力、科研工作与科研能力、学生工作与全员育人、压力管理与职业幸福等内容设置选修课程。
参训学员须在国家教育行政学院中国教育干部网络学院平台上学习全部必修课程，学习时长不少于32学时（45分钟/学时），结合实际自主学习选修课程。
（二）主题研讨
培训期间，参训学员须结合培训课程学习和个人学习、生活实际，进行网上自主研讨，要求参加发帖研讨不少于2次。
各基层党委（总支、直属支部）要以支部为单位，组织参训学员开展不少于2次集中学习研讨，促进学习交流。
（三）心得撰写
培训期间，参训学员须结合培训内容和自身工作实际，围绕“学党史·筑信仰·担使命·庆百年”这一主题，撰写一篇学习心得，并在平台上提交。
（四）教育实践活动
培训期间，各基层党委（总支、直属支部）要结合实际，组织本单位全体教师党员开展“学党史、践承诺、见行动”教育实践活动，组织开展革命传统教育、国情社情考察、社会实践锻炼，强化师德教育、警示教育，推动每位教师党员立足岗位办实事，引导全体教师用服务师生、育人育才实际行动迎接建党百年。
五、培训平台
培训依托国家教育行政学院中国教育干部网络学院（http://www.enaea.edu.cn/）平台组织实施。参训学员在中国教育干部网络学院进行实名注册，登录后使用统一发放的学习卡参加学习（已注册过的学员可直接登录并使用学习卡），也可以直接下载移动客户端（学习公社App）随时登录学习。
学习公社APP
六、组织实施
1. 本次培训在校党委的领导下，由党委组织部（党校）负责统筹协调，各基层党委（总支、直属支部）负责本单位参训学员的人员统计、账号分配、日常管理和督促落实等工作。
2. 各基层党委（总支、直属支部）要高度重视本次教师党员培训工作，加强组织管理，指定专人负责，督促本单位参训学员按要求参加学习，组织好主题研讨、教育实践活动等环节活动，切实把培训的各项工作要求落到实处，保质保量完成培训任务。
3. 党委组织部（党校）适时将参训学员的学习进展情况和完成情况向相关基层党委（总支、直属支部）进行通报。
联 系 人：李发祥
联系电话：029-82312667
附件：2021年教师党员党史学习教育专题培训班课程安排表
中共西安理工大学委员会党史学习教育领导小组
（代章）
2021年6月1日
附件：
2021年教师党员党史学习教育专题培训班课程安排表
第一部分 必修课程列表
课程名称 |
主讲人 |
职务职称 |
（一）政治理论教育 |
深入领会科学理论体系——学习《习近平新时代中国特色社会主义思想三十讲》 |
颜晓峰 |
天津大学马克思主义学院院长 |
习近平新时代中国特色社会主义思想 |
秦 刚 |
中共中央党校（国家行政学院）科学社会主义教研部主任 |
深入学习领会习近平总书记关于教育的重要论述 |
邓传淮 |
教育部科技司司长 |
疫情防控治理效能与中国制度优势 |
卢黎歌 |
西安交通大学马克思主义学院二级教授 |
（二）党史学习教育 |
我的入党志愿书 |
纪录片 |
|
追问信仰与共产党人的初心 |
董振华 |
中共中央党校（国家行政学院）教授 |
从历史转折看党的初心和使命 |
王炳林 |
教育部高等学校社会科学发展研究中心主任 |
中国革命新道路的探索 |
高正礼 |
北京交通大学马克思主义学院院长、教授 |
中华人民共和国的诞生 |
刘国新 |
中国社会科学院当代中国研究所文化史研究室主任 |
十一届三中全会的伟大转折 |
王炳林 |
教育部高等学校社会科学发展研究中心主任 |
改革开放的历程和基本经验 |
王炳林 |
教育部高等学校社会科学发展研究中心主任 |
中国特色社会主义道路的接续探索 |
王刚 |
南京师范大学马克思主义学院院长、教授 |
“红船精神”：新长征路上的精神底蕴 |
戴立兴 |
中国社会科学院马克思主义研究院研究员 |
井冈山精神的内涵及其当代价值 |
陈胜华 |
中国井冈山干部学院教学科研部党史教研中心主任、教授 |
历史记忆中的长征 |
纪录片 |
|
抗战精神：中华民族复兴的强大精神动力 |
薛庆超 |
中共中央党史和文献研究院研究员 |
延安精神的时代价值与现实意义 |
郭必选 |
延安大学教授 |
“两个务必”和“赶考”智慧——中国共产党在西柏坡的伟大实践及精神 |
李庆安 |
中国西柏坡精神研究院副院长、西柏坡纪念馆副馆长 |
中国改革为什么能成功——纪念改革开放40周年 |
徐斌 |
北京师范大学马克思主义学院教授 |
发扬党的优良传统与作风 |
陈述 |
中共中央党校（国家行政学院）教授 |
第二部分 选修课程列表
（一）政治理论教育与党性修养提升 |
党的十九届五中全会精神解读——“十四五”规划《建议》的重点和亮点 |
徐洪才 |
中国政策科学研究会经济政策委员会副主任 |
一刻不停歇地推进作风建设向纵深发展——学习习近平总书记纠正“四风”重要指示 |
杨小军 |
中共中央党校（国家行政学院）法学部副主任 |
坚持中国共产党领导的制度优势 |
陈志刚 |
中国社科院马克思主义研究院研究员 |
新时代共产党员的党性修养 |
刘玉瑛 |
中共中央党校（国家行政学院）教授 |
增强党性修养 做合格共产党员 |
孙宁 |
中共北京市委党校（北京行政学院）党史党建教研部副教授 |
牢记共产党人的初心使命 践行共产党人的责任担当 |
秦强 |
中宣部全国宣传干部学院教研部副主任，中国人民大学法律社会学研究所研究员 |
（二）教育改革与发展 |
习近平总书记关于教育的重要论述及落实方略 |
王定华 |
北京外国语大学党委书记 |
贯彻落实五中全会精神 推动“十四五”时期高等教育的高质量发展 |
马陆亭 |
教育部教育发展研究中心副主任、研究员 |
人才培养为本 本科教育是根——学习贯彻全国教育大会精神体会 |
吴 岩 |
教育部高等教育司司长 |
《深化新时代教育评价改革总体方案》解读 |
刘自成 |
教育部综合改革司司长 |
新时代我国高等教育发展的新要求新思考 |
马陆亭 |
教育部教育发展研究中心高教室主任 |
以法治思维推进学校教育治理现代化 |
王敬波 |
中国政法大学法治政府研究院院长 |
新时代、新经济、新工科——人才培养工作的思考与实践 |
周傲英 |
华东师范大学党委常委、副校长 |
（三）师德师风建设 |
高校教师职业道德规范体系解读 |
姚金菊 |
北京外国语大学人事处副处长、教授 |
高校教师专业发展与师德师风建设 |
王晓阳 |
清华大学教育研究院高等教育研究所所长 |
常修为师之德，常怀崇教之心 |
杨宗丽 |
全国模范教师、中央民族大学马克思主义学院教授 |
师德师风建设——新时代高校教师的专业素养与品格 |
姚小玲 |
北京航空航天大学教授 |
新时代高校教师师德师风培养——师德失范案例警示教育 |
石连海 |
国家教育行政学院副教授 |
（四）职业发展规划 |
高校教师卓越发展的智慧：生涯规划的视角 |
洪成文 |
北京师范大学教育学部教授 |
教师职业生涯规划的制定 |
傅树京 |
首都师范大学教授，博士生导师，管理学院副院长 |
（五）教学能力提升 |
大学教师的有效教学反思 |
陈晓端 |
陕西师范大学教育学院课程与教学系教授、博士生导师 |
大学教学方法的多样运用 |
陈晓端 |
陕西师范大学教育学院课程与教学系教授、博士生导师 |
高校青年教师教学能力的培养与提升 |
俎云霄 |
北京邮电大学电子工程学院教授，博士生导师 |
大学卓越教学：内涵、结构与评价 |
陆根书 |
西安交通大学教授，博士生导师 |
以学生为中心的课程教学设计 |
郭江峰 |
浙江理工大学教学发展中心主任 |
课堂教学的方法与技巧——课堂教学的实施 |
熊庆旭 |
北京航空航天大学教授 |
课程思政生态体系的构建——以西南大学为例 |
吴能表 |
西南大学教务处处长 |
课程思政与思政课程的关系分析 |
石书臣 |
上海师范大学马克思主义学院教授 |
提升育德意识 创新课程思政——专业课课程思政的一些思考 |
刘道平 |
上海理工大学党委副书记、纪委书记 |
一流课程申报经验与技巧 |
余建波 |
上海交通大学教务处在线课程建设负责人 |
金课落地的关键：考试与学习评价创新 |
邹方东 |
四川大学生命科学学院教授 |
（六）科研能力提升 |
从诺贝尔奖谈科技创新思维 |
金 涌 |
中国工程院院士 |
如何在各类科研基金课题申报中取得成功 |
赵醒村 |
南方科技大学科技处副处长 |
国家各类项目申报及注意事项 |
叶陈刚 |
对外经济贸易大学会计学系教授 |
国家自然科学基金申报的思考和体会 |
赵书红 |
华中农业大学动物科技学院动物医学院副院长 |
科研论文的撰写方略 |
张伟刚 |
南开大学教务处副处长 |
科研论文的撰写与创新 |
褚福磊 |
清华大学机械工程学院教授 |
高校青年教师科研巧技能 |
刘平青 |
北京理工大学管理与经济学院副院长 |
辅导员专业化背景下科研能力的培养与提升 |
张冬利 |
华南理工大学副教授 |
（七）学生工作 |
高校师生关系的合理定位及交往策略 |
赵丽琴 |
北京工业大学教授、研究生督导 |
走进学生心灵的有效沟通 |
赵军燕 |
首都师范大学心理素质教育与咨询中心主任 |
做学生健康成长的指导者和引路人 |
刘润 |
同济大学党委学生工作部部长 |
高校辅导员科研工作与学生工作互促的机理、特征与实现路径 |
刘宏达 |
华中师范大学马克思主义学院教授、博士生导师 |
辅导员的沟通与职业发展 |
刘平青贺小琴 |
刘平青，北京理工大学管理与经济学院副院长 贺小琴，北京理工大学自动化学院辅导员 |
（八）压力管理与职业幸福 |
压力管理与心理健康促进 |
樊富珉 |
清华大学社会科学学院心理学系副主任 |
新时代高校教师心理健康与压力管理 |
梁宁建 |
华东师范大学教授、中国心理学会理事 |
心理疏导与情绪管理——工作中的自控力 |
姚翔 |
北京大学心理与认知科学学院副教授、院长助理 |
教师职业心理健康的维护——倦怠感的预防与幸福感的提升 |
伍新春 |
北京师范大学心理学院教授 |
党委组织部（党校）
